ПРИНЯТО
педагогическим советом
Протокол № 2 от 26.08.2026г.

УТВЕРЖДЕНО
приказом по МАОУ «СОШ № 17»
от 26.08.2026г. №169 -ОД

ПОЛОЖЕНИЕ
о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО)
в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
«Средняя общеобразовательная школа № 17»
МО Краснотурьинск

2026г.

I .ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными
документами:
№п/п

1

2

Документ

Федеральный закон «Об
образовании в РФ» от 29.12.2012 №
273-ФЗ
Приказ Минпросвещения России от
09.10.2024 № 704

Изменения/актуальность

Действующая редакция
«О внесении изменений в некоторые приказы
Минпросвещения РФ, касающиеся ФОП НОО,
ООО, СОО» — ключевой документ для ВСОКО

3

Приказ Минпросвещения России от Изменения в ФОП ООО (история,
08.10.2025 № 729
обществознание, иностранный язык, ДНКР)

4

Приказ Минпросвещения России от Изменения в ФОП ООО (корректировка
10.11.2025 № 808
учебных планов)

5

Приказ Минобрнауки России от
14.06.2013 № 462

«Об утверждении Порядка проведения
самообследования ОО» (с изменениями)

6

Приказ Минобрнауки России от
10.12.2013 № 1324

«Об утверждении показателей деятельности
ОО, подлежащей самообследованию»

7

8

9

10

11

12

13

Приказ Рособрнадзора от 07.05.2025 «Об утверждении состава участников, сроков и
№ 991
продолжительности проведения ВПР в
2026/2027 учебном году»
Постановление Правительства РФ «Об утверждении перечня мероприятий по
от 30.04.2024 № 556
оценке качества образования и Правил
проведения мероприятий по оценке качества
образования
«О введении учебного предмета „ДуховноПисьмо Минпросвещения России от
нравственная культура России“»
18.03.2026 № ОК-863/03

Письмо Минпросвещения России от «Об использовании результатов оценочных
05.06.2025 № ОК-1656/03
процедур»
Письмо Минпросвещения России и «О направлении Рекомендаций по
Рособрнадзора от 06.08.2021 № СК- формированию графика проведения оценочных
228/03, № 01-169/08-01
процедур»
Новые требования к ВСОКО, работе с ОВЗ,
Концепция проекта «Бережная
методической поддержке учителей
школа» (утверждена 17.10.2025,
протокол № ПК-2вн)
С изменениями, учитывающими Приказы №
Федеральные государственные
образовательные стандарты НОО, 704, 729, 808
ООО, СОО

14

Федеральные образовательные
программы НОО, ООО, СОО

15

Методические рекомендации ФГБНУ Методические рекомендации «Система оценки
достижений планируемых предметных
«Институт стратегии развития
результатов освоения учебных предметов»
образования», 2023.

Актуализированные версии

16
Устав Образовательной организации
1.2.Настоящее Положение определяет цели, задачи, принципы, структуру и порядок
функционирования ВСОКО в МАОУ «СОШ №17».
1.3. В настоящем Положении используются следующие термины и сокращения:
• качество образования – комплексная характеристика образовательной деятельности и
подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным
государственным образовательным стандартам, федеральным государственным
требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах
которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень
достижения планируемых результатов образовательной программы;
• оценка в системе образования – комплексное аналитическое отслеживание процессов,
определяющих количественно-качественные изменения качества образования,
результатом которого является установление степени соответствия измеряемых
образовательных результатов и условий их достижения общепризнанной,
зафиксированной в нормативных документах и локальных актах системе
государственно-общественных требований к качеству образования, а также личностным
ожиданиям обучающихся;
• внутренняя система оценки качества образования – целостная система реализуемых
Школой, оценочных процедур, а также совокупность
организационных структур и локальных нормативных актов, обеспечивающая
управление качеством образования.
• экспертиза - всестороннее изучение и анализ состояния образовательного процесса,
условий и результатов образовательной деятельности;
• измерение - метод регистрации состояния качества образования, а также оценка уровня
образовательных достижений с помощью контрольноизмерительных материалов
(контрольных работ, тестов, анкет и др.), которые имеют стандартизированную форму
и содержание которых соответствует реализуемым образовательным программам;
• критерий - признак, на основании которого производится оценка и который
конкретизируется в показателях - совокупности характеристик, позволяющих отразить
уровень достижения критерия.
ВСОКО (внутренняя система оценки качества образования) — это совокупность
организационных структур, норм и правил, процедур и механизмов, обеспечивающих
оценку качества образовательной деятельности, качества условий реализации
образовательных программ и качества образовательных результатов.

ФГОС - федеральный государственный образовательный стандарт;
ООП НОО, ООО, СОО - основные общеобразовательные программы начального общего,
основного общего, среднего общего образования;
ГИА - государственная итоговая аттестация;
НОР - низкие образовательные результаты.
1.4 Цели ВСОКО:
- формирование единой объективной системы оценки состояния
образования, обеспечивающей определение факторов, влияющих на качество образования
в МАОУ «СОШ №17» (далее в Школе) и своевременное выявление его изменений;
получение объективной информации о функционировании и развитии
системы образования в Школе, тенденциях её изменения и причинах, влияющих на её
уровень;
выстраивание внутришкольной системы профилактики учебной
неуспешности с целью профилактики и предотвращения появления низких
образовательных результатов;
предоставление всем участникам образовательных отношений и
общественности достоверной информации о качестве образования;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по
совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей
образовательных услуг при принятии таких решений;
повышение качества образования в Школе за счет выявления и
устранения факторов риска и ресурсных дефицитов, а также проведения адресной
профилактики рисков снижения образовательных результатов.
прогнозирование развития образовательной системы в Школе.
II .ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ, ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ ВСОКО
2.1.Задачи ВСОКО:
№п/п

1
2
3

4
5
6

Задача

Обеспечение объективности оценочных процедур

Связь с нормативными
изменениями

Доля подтвердивших
отметки по ВПР ≥ 70%
Оценка качества реализации ООП в соответствии с ФОП Приказы № 704, 729, 808
и ФГОС
Оценка качества условий реализации ООП (кадровых, «Бережная школа»
учебно-методических, психолого-педагогических,
материально-технических, финансовых)
Оценка качества образовательных результатов
Кодификаторы из Приказа
(предметных, метапредметных, личностных)
№ 704
Обеспечение сбалансированности контрольных
График КМ (не более 10%
мероприятий
часов, не чаще 1 р/2,5 нед)
Письмо № ОК-1656/03
Использование результатов оценочных процедур для
повышения качества образования

Организация работы с одаренными детьми и детьми с
ОВЗ
Организация методической поддержки учителей
Организация работы над индивидуальным проектом в
10-11 классах

7
8
9

«Бережная школа»
«Бережная школа»
«Бережная школа»

2.2.Принципы ВСОКО:
№п/п

Принцип

Содержание

Объективность

7

Соответствие внутренней оценки внешним оценочным
процедурам (целевой ориентир ≥ 70%)
Сбалансированность Оптимальное количество и периодичность контрольных
мероприятий
Системность
Взаимосвязь всех компонентов ВСОКО (Положение, План,
График, Отчет)
Критериальность
Оценивание на основе единых, заранее известных критериев
(Приказ № 704)
Достоверность
Использование проверенных инструментов и методов
оценивания
Открытость
Доступность результатов оценки для всех участников
образовательных отношений
Адресность
Принятие управленческих решений на основе анализа данных

8

Преемственность

2
3
4
5
6

Единство подходов к оцениванию на всех уровнях
образования

2.3.Функции ВСОКО
№п/п

Функция

Содержание

1

Аналитическая

Сбор, обработка и анализ информации о качестве образования

2

Диагностическая

3
4

Прогностическая
Коррекционная

5

Организационная

6

Контрольная

Выявление дефицитов в предметных, метапредметных и
личностных результатах
Оценка динамики изменений, прогнозирование результатов
Разработка адресных рекомендаций и управленческих
решений
Координация деятельности всех участников образовательных
отношений
Обеспечение объективности оценивания и соблюдения
требований
III .СТРУКТУРА ВСОКО

3.1 Компоненты ВСОКО
№п/п

1

Компонент

Положение о
ВСОКО

Содержание

Настоящий документ, определяющий
цели, задачи, принципы, структуру

Нормативная основа

Приказ № 704, ФГОС,
ФОП

ВСОКО
2

План
функционирования
ВСОКО
График
контрольных
мероприятий
Отчет о
самообследовании

Ежегодный план мероприятий по оценке Приказ № 462
качества образования

Письмо СК-228/03,
Сбалансированный график внутренних и Приказ № 704
внешних оценочных процедур
4
Ежегодный отчет о деятельности ОО и Приказы № 462,
результатах ВСОКО (п. 9 — анализ
№ 1324
выполнения Плана ВСОКО)
5
Локальные акты по Положение о критериальном
Рекомендации
объективности
оценивании, Положение о перекрестной Рособрнадзора
проверке и др.
3.2.Организационная структура ВСОКО:
3

Уровень

Ответственный

Функции

Утверждение локальных актов, принятие
управленческих решений, контроль
Координация работы, разработка планов,
анализ результатов

Директор МАОУ
Управленческий
«СОШ №17»
Заместитель
Координационный директора
Исполнительский Руководители кафедр,
Проведение оценочных процедур, анализ
учителярезультатов, коррекция дефицитов
предметники,
классные
Методический
руководители совет, Разработка методических рекомендаций,
Методический
кафедры
организация КПК, наставничество
Оценка личностных результатов
Психологический Педагог-психолог
(психолого-педагогическое наблюдение)
Совет школы,
Участие в обсуждении результатов,
Общественный
родительский
независимая оценка
комитет
IV .ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
4.1.Оценка предметных результатов (в соответствии с Приказом № 704)
Уровень

Характеристика

Отметка

Базовый

Обучающийся демонстрирует освоение базовых знаний и
умений, предусмотренных ФРП

«3»

Повышенный
Высокий

Обучающийся демонстрирует освоение знаний на
«4»
повышенном уровне, применяет их в стандартной ситуации
Обучающийся демонстрирует освоение знаний на высоком
«5»
уровне, применяет их в новой ситуации

4.1.1. Предметные результаты оцениваются через:
ВПР (внешняя оценка, ежегодно, апрель-май)
Административные контрольные работы (входной, рубежный, итоговый контроль)
Тематические и промежуточные контрольные работы (по графику)
Проектные работы
4.1.2. Оценка метапредметных результатов (по кодификатору из Приказа № 704)
проводится не менее 2 раз в год (декабрь, апрель) в 4, 5-8 классах:
Группа УУД

Проверяемые умения

Формы контроля

Познавательные Выявление существенных признаков,
причинноследственных связей, работа с
информацией, выбор способа решения задачи,
прогнозирование
Регулятивные
Планирование, самоконтроль, самооценка,
коррекция действий

Метапредметные
работы, комплексные
работы, проекты
Метапредметные
работы, самоанализ,
портфолио
Коммуникативн Точное выражение мыслей, аргументация,
Устные ответы,
ые
построение речевого высказывания
письменныеработы,
защита проектов
4.1.3.Оценка личностных результатов в рамках реализации рабочей программы
воспитания
Показатели оценки

Направления
воспитания

Инструменты

ГражданскоУчастие в социально значимых мероприятиях,
патриотическое сформированность гражданской идентичности

Наблюдение,3
анализ участия

Духовнонравственное
Эстетическое

Сформированность моральных норм и ценностей

Наблюдение,
анкетирование

Трудовое

Участие в творческих конкурсах, сформированность
вкуса
Участие в спортивных мероприятиях, здоровый образ
жизни
Участие в трудовых акциях, профориентация

Экологическое

Участие в природоохранных мероприятиях

Наблюдение,
анкетирование
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ
Наблюдение,
анализ

Физическое

Ценности
Участие в олимпиадах, исследовательской
научного
деятельности
познания
4.1.4.Оценка функциональной грамотности (не менее 1 раза в год в 4, 5-9 классах)
№

1
2

Компонент ФГ

Читательская грамотность
Математическая грамотность

Форма контроля

Комплексная работа с текстом
Решение практико-ориентированных задач

Лабораторные работы, исследовательские задания
Естественно-научная
грамотность
4
Финансовая грамотность
Решение задач по финансовой грамотности
5
Глобальные компетенции
Проектные работы
6
Креативное мышление
Творческие задания, проекты
4.1.5.Оценка индивидуального проекта (10-11 классы) — в рамках проекта «Бережная школа»
осуществляется по четырем критериям. Защита проектов проводится ежегодно в апреле-мае.
3

V.ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
Направления
оценки

Кадровые
условия
Учебнометодические
условия
Психологопедагогические
условия
Материальнотехнические
условия

Объект оценки

Инструменты

Сроки

Квалификация, КПК,
готовность к преподаванию по
обновленным ФОП
УМК, ЭОР, ФПУ, конструктор
рабочих программ

Анализ
кадрового
состава
Мониторинг

Условия для детей с ОВЗ (в
рамках «Бережной школы»)

Комплексный Ноябрь
анализ

Оборудование кабинетов,
цифровая среда

Паспортизация Декабрь

Финансовые
условия

Бюджетное обеспечение ООП Анализ
бюджета

Методическая
поддержка
учителей

Мониторинг
Организация методической
помощи (в рамках «Бережной
школы»)

Ответственный

Сентябрь Директор
Октябрь Заместитель
директора
Педагогпсихолог

Заместитель
директора по
хозяйственной
части
Февраль Директор,
главный
бухгалтер
В течение Заместитель
года
директора

VI.ОЦЕНКА КАЧЕСТВА СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Направления
оценки

Объект оценки

Инструменты

Экспертиза
ООП НОО,
Актуальность, соответствие
ООО, СОО
ФОП и ФГОС
Учебные планы Соответствие Приказам № 704, Сравнительны
729, 808 (новые для 5 и 10
й анализ
классов)
Рабочие
Экспертиза
Соответствие ФОП,
программы
кодификаторам из Приказа №
704

Сроки

До
31.08.2026
До
31.08.2026

Ответственный
Заместитель
директора

Заместитель
директора

31.08.2026 Руководители
кафедр, учителя

График
контрольных
мероприятий
Программа
воспитания

Сбалансированность,
соответствие требованиям

Анализ

01.09.2026 Заместитель
директора

Реализация направлений

Анализ

В течение Заместитель
года
директора

VII.ПОРЯДОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВСОКО
(в соответствии с Письмом № ОК-1656/03)
Алгоритм работы с результатами ВСОКО
Шаг

Содержание

1

Сбор данных

2

Анализ данных

3

Интерпретация

Действие

Фиксация результатов всех контрольных мероприятий
(график КМ, ВПР, ГИА)
Сравнение с целевыми ориентирами (успешность ≥ 60%,
объективность ≥ 70%)

Формулировка выводов по каждому направлению оценки
4
Принятие решений
Формулировка задач на основе выявленных проблем
5
Оценка эффективности Сравнение результатов до и после принятых решений
Уровни использования результатов ВСОКО:
Уровень учителя:
-Корректировка индивидуальной работы с обучающимися, устранение пробелов
Уровень ОО:
-Корректировка ООП, рабочих программ, планов методической работы
Муниципальный уровень:
-Оценка эффективности ОО, принятие управленческих решений, поддержка школ с
низкими результатами
VIII .ОБЪЕКТИВНОСТЬ ВСОКО
8.1. Объективность ВСОКО обеспечивается через:
№

1
2

Мера

Описание

Единые критерии для всех обучающихся
Критериальное
оценивание
Перекрестная проверка Проверка работ учителями других классов/ОО

Независимый контроль Выборочная проверка работ администрацией, экспертами
МОУО мо Краснотурьинск
Локальные акты об
4
Разработка и утверждение документов до 01.10.2026
объективности
Единые подходы к
Синхронизация внутренней и внешней оценки (ВПР, ГИА)
5
оцениванию
Целевой ориентир объективности: доля подтвердивших отметки по ВПР ≥ 70%.
При показателе ниже 70% в течение двух лет подряд: Проводится внешний аудит
ВСОКО.
Разрабатывается ИОМ педагогических работников по повышению объективности.
Организуются КПК для педагогического коллектива.
3

IX .ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
(с учетом Приказов №704, 729, 808)
9.1.Изменения в учебных планах:
Изменение

Срок введения

Разработать и утвердить новые учебные
планы (исключив столбец «Предметная
область»)

Новые учебные планы для 5
С 01.09.2026
и 10 классов
Исключение обществознания С 01.09.2026
в 6-8 классах
Введение ДНКР в 5 классе

Действие в рамках ВСОКО

Внести корректировки в учебные планы
Разработать рабочую программу (17
часов)

С 01.09.2026

9.2.Изменения в рабочих программах:
Предмет

История (5-9 классы)

Обществознание (9 класс)

Изменения

Новая ФРП с
учетом Приказов
№ 704, 729, 808
Только в 9 классе

Обществознание (10 класс)

Новая ФРП, 68 ч
(2 ч/нед)

ДНКР (5 класс)

Новая ФРП, 17 ч

Действие в рамках ВСОКО

Актуализировать рабочие программы по
новому КТП. Контрольные мероприятия
проводить по обновленным
кодификаторам.
Актуализировать рабочую программу
для 9 класса
Актуализировать рабочую программу
для 10 класса
Разработать рабочую программу (до
31.08.2026)
Актуализировать рабочие программы (5
кл. — 68 ч, 6-7 классы— 68 ч)

Иностранный язык (5-7
Изменение часов
классы)
9.3.Изменения в ВСОКО (с учетом «Бережной школы»):
Направление

Индивидуальный проект
Методическая поддержка
учителей
Работа с детьми с ОВЗ

Изменение

Организация работы 10-11 классов
над проектом
Создание системы методической
поддержки
Создание специальных условий

Срок

2026/2027 учебный
год
2026/2027 учебный
год
2026/2027 учебный
год

X.ОТЧЕТНОСТЬ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВСОКО
Отчет о самообследовании (в соответствии с Приказом № 462)4
10.1.1.Отчет о самообследовании составляется ежегодно до 20 апреля и включает:
Общие сведения об образовательной организации
Аналитическая часть
Раздел

1
2
3

Содержание

Оценка системы управления организацией
Оценка организации образовательного процесса
Оценка образовательной деятельности

Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Оценка востребованности выпускников (с указанием региональных СПО/ВО)
Оценка качества кадрового обеспечения
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Оценка материально-технической базы
Оценка функционирования ВСОКО (анализ выполнения Плана ВСОКО)
Анализ показателей деятельности (Приказ № 1324)
10.1.2.В разделе «Оценка функционирования ВСОКО (п. 9)» обязательно отражаются:
Выполнение Плана ВСОКО за отчетный год.
Достигнутые результаты и выявленные проблемы.
Принятые управленческие решения.
Задачи на следующий учебный год.
10.1.3.В разделе «Анализ показателей деятельности» дается качественная оценка
показателей, включая их сравнение с показателями предыдущего года. Общий вывод о
результатах самообследования. Задачи на 2027 год.
10.1.4.Аналитические справки по итогам ВСОКО:
4
5
6
7
8
9

Документ

Справка по итогам ВПР

Периодичност Содержание
ьМай
Анализ результатов ВПР, объективность,

Справка по итогам ГИА (ОГЭ, Июль
ЕГЭ)
Справка по итогам ВСОКО Июнь
10.1.5.Публичность результатов ВСОКО:
Материал

Отчет о самообследовании
График контрольных
мероприятий
Положение о ВСОКО
План функционирования
ВСОКО
Результаты анкетирования
(удовлетворенность)

Сроки
публикации

дефициты
Анализ результатов ГИА, объективность,
дефициты
Анализ выполнения Плана ВСОКО за год

Форма

Размещение на сайте ОО (п. 8 Приказа №
До 20 апреля 462)
До 01.09.2026 Размещение на сайте ОО
До 01.09.2026 Размещение на сайте ОО
До 01.09.2026 Размещение на сайте ОО
В течение года Размещение на сайте ОО

XI.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
11.1.Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения приказом директора
МАОУ «СОШ №17».
11.1.2.Изменения и дополнения в Положение вносятся при:
Изменении нормативной базы (Приказы Минпросвещения РФ, Рособрнадзора).
Изменении ФГОС, ФОП.
Результатах мониторинга ВСОКО.
10.1.3.Все изменения утверждаются приказом директора МАОУ «СОШ №17» и
доводятся до сведения педагогических работников на совещаниях и в электронном виде.
10.1.4.Настоящее Положение размещается на сайте МАОУ «СОШ №17»

в разделе «Документы» /«ВСОКО» / «Локальные акты».
10.1.5.Контроль за исполнением Положения возлагается на заместителя директора.